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浅谈高中数学教育与素质教育

作者:东森游戏    文章来源:东森娱乐平台原创    点击数:    更新时间:2019-07-01 15:26    

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浅谈高中数学教育与素质教育

[关键词]高中数学数学教育素质教育

浅谈高中数学教育与素质教育

[论文]随着新课程改革的实施,传统应试教育的不足不断显现,数学是高中最重要的学科之一,教育也存在诸多问题。本文从当前高中数学教育存在的问题入手,分析其产生的原因,从而导致素质教育的相关问题。

随着现代科学技术的迅速发展,大量的数学方法已应用于科学研究和各个生产领域,而数学作为基础学科本身也发生了巨大的变化。因此,数学教育的培养目标也在发生变化。鉴于高中数学教育的现状和素质教育的相关问题,我希望得到大家的关注。

鲲高中数学教育的现状及原因

目前,我国高中数学教学正在从应试教育模式向素质教育模式转变,这也是教育教学观念更新的关键阶段。在今天的高中数学教学领域,“应试教育”仍然占据主导地位,各种入学考试鲲入学考试成为师生追求的目标,而学生学习能力的发展也大大提高了数学思想。忽视。数学教育应该培养人的情感鲲思维能力的培养是海战的标题鲲各种训练鲲只是追求改进分数,严重忽视思维能力的提高,忽视了学生的综合修养。综合素质。目前高中数学教育存在的问题有以下两个方面:

(1)数学教育滞后的概念。高中数学教育的发展具有稳定性的特点鲲关闭鲲慢节奏等。相对而言,社会鲲经济的发展鲲技术具有很强的开放性和动态性,以及公民整体数学素质的提高。高需求。然而,目前的高中数学教育理念滞后,教育质量培训的目标仍然存在一些差异。

(2)应试教育占主导地位。虽然一直倡导提高素质教育,但如何将素质教育与数学教学相结合仍是一个亟待解决的问题,也是教师教学中遇到的难题。因此,当我们使用新的数学概念来看中学数学时,由于概念的历史演变,理解的观点很差。

当前高中数学教育中的素质教育鲲

数学素质教育是新世纪鲲的高质量教育。其主要目标是提高学生的数学基本能力,包括计算能力鲲逻辑推理能力鲲空间想象能力鲲数学抽象能力鲲数学符号转换能力鲲数学应用能力和学生需求的充分发展。数学教育的质量主要表现在数学知识鲲数学概念鲲道德品质鲲美学培训鲲思维方法和创造力发展和扩展各种能力。与传统的应试教育相比,素质教育在教学概念鲲教学模式等方面有了明显的变化,为教师自主创新教学提供了良好的平台,也提高了数学教师的素质。高中数学素质教育中教师的职责与任务。教师的职责应该是突出教学而不是教学,突出高中数学素质教育的功能。 (1)教师通过严格要求自己,如不留鲲早期,以耐心和认真对待学生,这些严格的自我追求原则将引导学生崇高,使学生达到鼓舞人心的目的思想,使教育者的道德境界变得更加高尚。 (2)教学生如何学习数学以及如何进行数学思考。实施数学素质教育教学的关键是培养学生的数学意识鲲数学思想。 (3)教学生学会“质疑”,具有原创精神。实践证明,问题鲲矛盾鲲问题是思维的“启发式”,是学生积极学习的动力,它可以使学生的好奇心从潜在状态到活跃状态,能有效调动学生的积极性和主动性。思维。?(2)数学素质教育中思想方法的转变。高中数学素质教育是素质教育的重要组成部分。有效实施数学素质教育的关键是数学教育思想和观念的转变和更新。所谓的更新并非完全否定传统。这既是对传统的扬弃,也是对未来的展望。从某种意义上说,数学教育教学理念的更新比数学知识的更新更加严肃和困难。因为想法的替代不是一夜之间可以实现的,它需要一个过程,并取决于人们的态度。那么如何调整和确定更新方法呢?目的是运用数学的辩证观点来看质量观和科学方法观,建立数学素质教育的思想观念,转变教学观念和方法。 (1)教学理念的转变。教师充分调动学生的积极性,让学生积极参与,积极思考,亲自实践,培养学生的创新意识,培养学生的创新能力和社会适应能力。 (2)改进教学方法。素质教育更多地以问题为中心,围绕问题,组织学生以讨论的方式提出解决方案,并在教学中增加与学生的互动鲲。为鼓励学生积极提问并表达自己的意见,学生应制定解决问题的思维方法。

三个鲲结束语

就目前的高中数学教育而言,数学素质教育在很多地方都没有得到足够的重视,大多数教师并没有充分认识到它的重要性。然而,随着数学课程改革的发展和新课程的进一步实施,素质教育已成为数学教育者的共识,也是未来数学教学的一个主要方向。我们相信,当数学素质教育的魅力真正渗透到教材鲲到教室鲲融入教学时,数学会更加平易近人,数学教学将让学生通过质量教育水平鲲进一步理解数学如数学鲲爱数学。

【参考资料】

[1]乔荣宁。关于中学数学教学的探讨鲲设计与实验[j]中学数学教学的参考。 1995年,(z2)。 [2]于志珍。数学教育概论[m]。华东理工大学出版社,1990。




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