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年轻学生如何写信给世界

作者:东森游戏    文章来源:东森娱乐平台原创    点击数:    更新时间:2019-05-16 09:24    

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年轻学生如何写信给世界

作者简介史丽珍,男,浙江嵊州职业教育中心讲师,长期从事汉语教学研究。

[]青年学生是一个活跃的写作小组。作为当代中国文学的新生力量,学生作家已发展成为一个有影响力的群体。郭敬明鲲韩寒鲲李傻鲲张月然鲲蒋方舟等人都熟悉,这本书以他们年轻的面孔总是摆放在书店最显眼的位置。作为一个非常活跃的写作小组,年轻学生有强烈的创造欲望,年轻的身体鲲积极思考鲲独特的生活经历,以及他们相对完整的知识储备。这些因素促使学生尽其所能找到发泄心灵的方法。他们写日记,写信,撰写文章,在线聊天或发布博客,并痴迷于将想法转化为文字的工作。但并非所有学生都积极地写作,并且可以带有某些想法和原则。相反,大多数学生在课堂外写作都处于悠闲的阶段。主题和写作是部分自恋。他们只关心自己的事情,只关注自己的感受。社交鲲其他都在考虑之中。外。因此,作为一名教育者,探索青年学生加入WTO已成为一个具有重大现实意义的课题。 

[关键词]青年;学生们;加入世贸组织;写作

[中国图书馆分类号] g642 [文件识别码] a

[文章编号] 1671-5918(2011)05-0051-02

Doi10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-026 [本网站] http //。hbxb.net

一个鲲的年轻学生写作状态

年轻学生如何写信给世界

从中学到大学的大多数年轻学生都花费了大量的时间和精力来完成繁重的家庭作业和学术。学习的压力是鲲。鲲的复杂生命正在加速,青年学生的文学阅读和文学写作被边缘化。时间被挤压到只能完成课程任务的程度。在学校里,中文课堂上的写作练习很差,而且练习有限。通常是因为老师的问题远非现实或过时,学生无话可说或不正确。教师和学生没有花时间探索刺激兴趣的潜力鲲。结果是对写作不感兴趣的人从不感兴趣,而那些感兴趣的人也因为错误的方法和方法而浪费他们的灵感和快乐。由此带来的严重问题是,许多学生甚至写不好的工作信,缺乏组织语言的基本能力,缺乏观察和思考社会的能力,更不用说通过文学创作向社会展示自己。 ?真正的写作发生在极其有限的课外时间鲲周末和假期,而这种写作已成为大多数青年学生因上述原因缓解学习压力。鲲缓解痛苦鲲逃避现实能量通道鲲。写作与现实生活之间的紧密联系已经被切断,而写作对青年学生的积极作用和意义并未突出。这种现状的结果是年轻学生写作的随意性。主要表现在前几个方面。写作态度是随意的。如果您有兴趣,可以写下来。如果你有兴趣,你不会坚持,不是真的。其他人,只是写作,写完后放弃一面,不去雕刻,更不用说考虑它是否有发表的可能性;第二,主题的随意性,大多数年轻学生没有正确的文学观,你为什么能写作,美丽丑陋,真假,正确错误,积极和消极,没有思考,没有区别和细化,都变成了文字介绍。第三种表现形式是写作方法的随意性,一些人写日记,一些写论文,一些人聊天和在线发帖,很少有人探索最适合他们的文本表达方式,最大化他们的潜力,并抓住生活的灵感写作。第四,在互联网上,文本甚至成为学生发泄鲲以炫耀鲲攻击他人的工具。因为写一些不负责任的单词鲲没有实际意义,他们推迟了作业,抛出时间,甚至误入歧途。 

因此,青年学生的写作需要理性的指导。问题的关键在于首先改变学生的写作思想,引导他们从自发写作到有意识的创作,从现实的自恋写作到反映世界的创造。此外,指导他们有目的地进入世界并告诉他们一些基本的方法和手段。以下将从写作概念和写作技巧两个方面给出一些解释。 

从课堂写作到WTO写作的两个鲲

什么是入世? “入世”是儒家思想。这与道教鲲佛教的否定“回避”鲲“诞生”相反。它指的是人们对内在需求的积极关注,对现实变化的关注,以及社会自我发展的地位。写入WTO的概念,借用加入WTO的哲学,借助积极地将内心与社会联系起来的思想,是指写作与社会的关系,反映现实,对现实产生积极影响。具体而言,写入WTO意味着撰写社会所需的作品,并撰写反映现实的作品。它有两个标准:社会认同和市场认同。社会认同是指社会价值体系和道德价值的认同。文学创作注重艺术性的鲲思想,必须在激发人们思考的同时带给人们良好的享受。青年学生从写作到写入WTO,第一个标志是他们的作品必须具有艺术和思想的价值,内容和主题应该健康向上,并能产生积极的指导。市场认可是指文本的商业化,即购买鲲的人可以看到作品。写作和写作之间最大的区别之一是,在写作之前,作者必须清楚地思考,撰写文章的人是谁,以及哪种人可以轻易引起共鸣。写完之后,您会找到一个平台,尝试将文本转换为商品,而不是将其锁定在抽屉中或将其保存到计算机中。只有这样,工作才能真正与社会联系起来。 ?有些人可能会认为,为了追求金钱而写一篇文章,就会因为媚俗而制造垃圾文本。应该以这种方式理解这个问题。这是一个商品化的社会。正如实物产品具有良好的性能。鲲是耐用的,具有相同的市场。精神产品也是合格的,并将受到青睐。社会发展得越多,读者培养和欣赏的能力就越高,垃圾越多,抛弃的东西就越多。有些学生可能会说我不追求市场,只追求工作本身的价值。曹雪芹可以写出当时社会不承认的作品,但有一天会产生重大影响。为什么我不能这样做?这个梦想并非不可能。但是,只有一个曹雪芹。他的悲剧是由时代引起的。那时,没有开放的出版渠道。现在,如果一件作品在10年内不能产生社会影响,那就不是一件好事了。我不认为它会在百年后成为重磅炸弹。 

所有这些都表明,青年学生的创意概念需要改变。有人需要帮助他们探索创作过程中的积极因素,抑制消极因素,找到表达与社会内外积极对话的正确渠道。基于以上情况,我们应该促进WTO进入学生,使课堂教学写作鲲课外写作与社会密切相关,引导学生为自己和社会创造负责任,有意义的话语,培养高素质人才。 

鲲如何进入WTO?

(1)加强WTO的写作能力培养

写作是一个极其复杂和艰巨的过程。这是一种基于某些写作技巧和文学成就的创造性活动。没有捷径或技巧,但一切都有规则要遵循。我们引用它的方式。具有一定的能力和修养后,这是写作的规律。因此,首先要谈谈写作能力的培养和发展写作能力,首先要了解应该提供哪些能力。这分为两个方面。在写作准备阶段,学生必须具备阅读和认知能力。写作必须首先像海绵一样被吸收,广泛涉及各种书籍,理解自然知识,社会知识,吸收人类历史中思想和艺术范式的本质,并将它们存储在记忆中。当一个人阅读大量书籍时,他的思想就会产生全面的影响。有一天,你的思想和灵感将被喷出,完成从量变到质变的过程。所谓的识别能力就是能够区分好与坏,真与假,以及美丽。互联网时代的到来使我们每个人都可以在我们时代的任何时间或空间中浏览社会中其他人的作品,但是大量的材料混合在一起。这要求青年学生形成正确的世界观和人生观,培养良好的个人修养,增强歧视,吸收积极的阅读精神营养。只有这样,我们才能为正确的文学观点奠定基础。第二个是概念表达阶段,期望学生具有构思和表达能力。怀孕的能力是凝聚主题,确定角色,安排情节和线索,并安排场景。表达的能力是什么语言可以用来切入主题鲲捕获的情节鲲触及读者。可以说,这是一种特殊的能力,一个从事写作的人必须具备,因为没有这两种能力,如果你读更多的书,你就无法创作自己的作品。要理解写作的能力,我们必须能够谈论发展的能力。只有一种方法可以培养所有这些能力。它是培训和实践,如何确定主题,如何构建文章,如何表达它,等等。 (2)加入WTO后的写作方式和方法?世贸组织有几种写作形式。一个是现实的,一个是写虚拟的,另一个是真实和虚拟之间的文献报道。这里的现实和幻想不是文学表现手法中的现实主义和浪漫主义,而是写作内容。真正指的是真实的,除了文本的应用外,真正的高手指的是真实事件的报告和记录,这里主要指的是新闻。写虚构是指小说鲲诗歌鲲脚本和其他创作从头开始。第三种方法是使用文学语言和创造性技术来编写真实事件。鉴于长度之间的关系,我们不能在这里逐一介绍这三种形式。我们选择现实主义和写作之间最具代表性的纪录片文献来介绍年轻学生。在讨论文献资料的结构之前,让我们先介绍一下这些风格的特点。纪录片文学与小说不同。小说属于“虚构文学”,而纪实文学则属于“非小说文学”。近年来,纯粹的文学被遗漏了,文学纪录片报道很受欢迎。最重要的原因是它的“非虚构”。 

纪实文学作品分为两类来描述人物的经历,即传记文学;另一个主要类别反映了这些事件。它们都有两个特点:“纪录片”和“文学”纪录片是指真实人物的主题,真实地反映历史,真实地反映现实。文学意味着作品具有强烈的存在感,具有吸引力和可读性。它与一般新闻报道的最大区别在于允许合理性的虚构和推理。例如,如果你想描述男女之间的爱情场景,你只会知道他们相爱,并知道他们互相吸引,你可以相应地设计他们互动的细节。这个消息伴随着虚构和假设。 

(3)撰写文献资料时应注意的问题

首先,文献资料的主题来源,一般有两种方式,一种是其他人会向你提交一份草稿,这有点像我们班上的命题论文,出版商和媒体会为你提供根据他们的需要主题。 。另一个是他自己的观察。这条路线是最常用的。通常你会阅读报纸并阅读互联网。您可以在生活中看到和听到的主题中找到主题。请保持一颗敏感的心和一双勤劳的双手。敏感的心可以帮助你捕捉一些新的和独特的现象,勤劳的双手可以保持你的灵感。其次,主题必须是重要的鲲,这是每个人关注或最感动的焦点。写一个小组比写一个人更重要。写爱比写一般爱情更令人感动。写一个残疾人的故事比写一个普通人的故事更具社交性。第三,它必须是真理,善良和美丽的人或事件。真正美丽的东西有自己的动力。这需要我们深入了解正面主题,负面主题得到积极引导。立足点是积极的。否则,你的写作将会复活。因为主题是不健康的,它将被放弃。 ?第四,正确处理真实性与文学的关系。在纪录片文献中,有一些细节不可避免地是虚构的。即使我没有看过一个角色,她也没有留下任何心情日记,所以如何设计她的心理活动来描绘孩子的性格是虚构的。小说并不意味着没有边缘捏造。它必须符合以下三个逻辑。 1.生活的逻辑是这个人在生活中会有什么样的世界观,以及会有什么样的想法。 2.符合主题的逻辑,在塑造人物的心理活动时,她必须简单,美丽,向上,给人强大的力量。 3.根据人物的人格逻辑,每个人物都具有共性和个性。这种个性是她独特的生活经历和成长环境以及家庭学校教育所形成的独特行为和思维方式。我们在考虑上述所有问题时,大多数青年学生的写作兴趣将得到很好的指导和改进。文学写作与现实生活之间将建立一座桥梁,文学将对构建和谐社会具有积极意义。该角色将突出显示。




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