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浅析情感教育在高校艺术课程中的作用

作者:东森游戏    文章来源:东森娱乐平台原创    点击数:    更新时间:2019-06-04 09:55    

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论文关键词情感教育大学艺术课程

大学艺术教育的目的是通过学习艺术知识和技能,提高大学生的审美能力。鲲培养了感知和形象思维的能力,形成了创新和技术的精神,促进了人格的形成和整体发展。因此,大学生对艺术学习的影响与师生的情感投入有着非常重要的关系。加强师生之间的情感交流,贯穿艺术专业的情感,是大学艺术专业值得探讨的课题。那我怎样才能学好艺术呢?结合作者在大学层面的专业学习实践,情感输入非常沉重。

大学美术教师应该如何利用更加活跃的鲲创造性教学方法,创造创新的思维环境,培养学生的创新意识?鲲创造性思维能力尤为重要。在大学艺术教育中,我们必须明确教育的目的或终点是发展和创新。必须清楚的是,我们的艺术教育是在发展和创新的概念下进行的。长期以来,我国的大学艺术教育体系注重基础课教学,强调基本技能的实践。艺术教育,学生以感性为基础,强调“一体”的塑造。其目的是通过培养基本技能塑造学生的审美个性和独特的创造力。在这方面,笔者认为,情感教育应该在专业基础课程中进行,以激发学生的创造性思维。基于我自己的教学实践和经验,笔者试图在大学基础课程的教学过程中探讨如何进行情感教育。

浅析情感教育在高校艺术课程中的作用

一个鲲静物教育

静物作为最初的专业基础教学课程,在教学过程中,教师经常设置静物,学生选择角度鲲,并开始画画。在学生绘画的过程中,老师一般会引导现实的艺术技巧,如学生图片的构图鲲建模鲲颜色鲲的整体关系,这样学生可以更好地完成几个静物素描的操作。虽然这些作品更加真实,但它们大多单调,僵硬,毫无生气。作为一种艺术形式,艺术有其独特的艺术规律。 “现实”课程是大学艺术的基础训练。它是对象的真实描绘。如果在现实中复制,学生必须学习基础理论知识。鲲技巧鲲技能等。然而,在科技基础教育中,有些人错误地认为艺术教育的关键是技能教育。凭借技巧和技巧,它将成为“毕业创作”阶段的完美结果。因此,在教学中,一些教师只注重技能和技能的培养,忽视艺术美学的本质特征,把艺术视为技术,忘记艺术表现技巧不能独立于审美和审美情感。掌握的技巧是更好地表达他们独特的鲲美感和理解。技能和技能,甚至“玩弄技巧”,实际上都失去了艺术技巧本身的意义。优秀的艺术作品充分体现了艺术家的内心情感和对审美意识的独特写照。 “艺术与人类情感之间存在着不可分割的联系。艺术家的审美情感构成了艺术的深层内涵。艺术家审美情感的品味和品质决定了艺术作品的品味和品质。”一幅优秀的画作什么是触摸不仅仅是图片中的颜色鲲线,而是更重要的是颜色鲲线的关系所表达的思想感情和美感。笔者认为,在静物教学过程中,学生在写作之前应该加入适当的情感教育。

浅析情感教育在高校艺术课程中的作用

教学中使用的大部分静物都是日常使用的陶瓷。鲲玻璃器皿鲲纺织品鲲水果蔬菜等。这些项目是劳动人民智慧的科技结晶。它们历史悠久,蕴含着丰富的传统文化精神。当你在素描时,你不能把它们想象成无生命的“死的东西”,而是要情绪化地对待它们。教师可以给学生简要介绍各类静物的制作历史,发展建模特点,并引导学生通过书籍鲲网络查阅相关资料,让学生深入了解“静物” 。在素描过程中,由于学生对静物生活有不同程度的理解,他们会有不同的感受,以崇敬的态度对待他们,以感恩的态度对待他们,或者以精确的方式对待他们。激发学生的创作激情,制作各种“珍贵”作品。?鲲石膏就像是情感教育的草图。它是大学美女基础教学中人物画教学中不可或缺的一部分。一般的教学过程类似于静物素描的方式,也很容易制作出不仅生气而且技巧娴熟的作品。由于中国艺术教学中使用的大多数石膏都来自西式雕刻,艺术专业人士对其造型特征非常熟悉,因此绘画作品的“形状”的准确性更高,更准确。不管是否,我都会一目了然。如果将石膏像“冷冰”一样放在工作室里,学生只有在无知状态下才能制作出“冷”作品。三,鲲结论艺术教育是一种创造性的精神生产,是一种非常复杂的审美活动。情感教育在艺术课堂教学过程中起着极其重要的作用。没有情感,就没有艺术创作。情感教育不仅是引发学生创作冲动的重要因素,而且贯穿于艺术教学的全过程,是学生创作的基本动力。情感教育是艺术课堂教学中不可或缺的。对学生进行情感教育,首先要了解参加艺术活动的学生的基本素质感知鲲希望鲲再现鲲创作与他们之间的关系,并在此基础上,重点激发兴趣鲲的培养欲望。教学中的情感教育可以丰富学生在学习过程中的情感体验,培养和提高他们的审美能力。这是艺术课堂教学改革的一个主要方向。 [参考文献] [1]南京大学艺术研究院动态信息。国家艺术,2007(4)。 [2]工科院校的艺术文科教育。广东工业大学高等工程教育研究,2009(6)。




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